“小新呀！快把客厅里的玩具拿到房间里收好！”
　　“喔……”

　　　十五分钟后……

　　“小新，你到底收好了没有？”妈咪快步地走向小新的房间，打开了房门，
　　“呃……”眼前零乱的景象不禁使小新的妈咪有些错愕……

　　“小新……”

　　蜡笔小新的故事相信很多人都不会陌生，它也确实有博君一笑的效果，然而若是家中真这样一号小魔王，成天把家里弄得乱糟糟，那么可能就让人笑不出来了；你当然不希望这样的情况发生，但究竟该怎么做，才能有效地培养小孩物归原处、保持整齐的好习惯呢？以下，就是为了终结小新魔王，培养孩子自己收拾玩具的小秘方。

　　何时开始最适合

　　很多父母会有一个疑问--多大的孩子可以开始作这样的动作？针对这个问题，专家表示，在孩子会“移动自己”--也就是在孩子开始学爬时，就可以加入这样的诱导动作。这是由于较大的孩子性格多已具雏形，若是已养成了“魔王小新”的习惯，则要其改变往往相当困难，但还在学爬的宝宝则不同，他们具有更大可塑性；因为这个时期的宝宝好奇心强，经常喜欢东摸摸、西摸摸的，虽然往往在触探的过程中打乱了秩序，把环境弄得有些乱糟糟，但此时倘若能在孩子弄乱的行为后，加入一些收拾整齐的概念，则等到他发育完全容易持续维持这样的好习惯。

　　当然，父母（或带养者）此时确实做到身体力行也是相当重要的，孩子会模仿父母（或带养者）的动作，同时也会观察他所处的环境，假如父母（或带养者）本身也无法做到物归原处，或是环境始终零乱不堪，则在孩子心中，自然无法将诱导动作与实际生活连贯一起，这也就大幅度降低了这个诱导动作的效用。

　　该如何进行诱导呢？专家认为，基本上对于还在爬行的宝宝，用游戏诱导吸引其注意力的方式进行，会较为有效；另外，在游戏中还可以添加一些色彩分类的技巧（以不同颜色的收藏箱，分类收藏不同的玩具），这个时期的宝宝虽然无法用语言沟通，但是他们对于色彩的认知却有很不错的能力，以这样的游戏进行，不仅增加了游戏的趣味性，让宝宝更有兴趣，而且加强了宝宝对颜色的概念认知与分类的能力，可以说是一举两得喔！