“孩子的可塑性很强，孩子一时的成绩不好，不代表孩子再也没有发展潜力。”我告诉她要多方找原因。后来，这位家长静下心来仔细寻找根源，后来终于明白，其实孩子是很爱学数学的，也很聪明，只是数学老师对她的一次批评指责不当，使孩子产生了抵触情绪，从此讨厌数学老师。抱有排斥数学的心理，成绩下降自然顺理成章了。所以，家长常常心太急，在教育孩子时，为眼前一点小小的挫折和障碍而影响了对孩子的客观判断，影响了自己对教育孩子的信心。

    如果发明大王爱迪生退学后，他的母亲被老师的评价——“白痴”“笨蛋”所碍，也对他彻底失望了，就不会有未来的发明大王;如果后来成了赏识教育专家的周弘当年为横亘在眼前的障碍——女儿的双耳失聪所吓倒，就不会在十几年后出现中国第一位聋哑大学生，婷婷1岁半就双耳失聪了，女儿的命运就要向聋哑人的命运倾斜的时候，周弘用坚不可摧的意志、极大的耐心以及伟大的爱去培养婷婷，才把女儿的人生航船拨回了正常人的航线(周婷婷没有上聋哑学校而是正常学校)。

　　所以，家长不要一叶障目，过早给孩子盖官定论。也不要因为眼前的困难和挫折而阻挡了自己的视野，把目光放远，让视界开阔，给自己信心，提着永不熄灭的爱之灯，坚持不懈地为孩子照亮前方的路。如果你作为孩子的情感和意志的支撑，首先失去了信心，那么，还有谁来支撑他信心的大厦?

注：本文来源于太平洋女性网，作者为太平洋亲子网特聘专家醉梅